perspectiva contextual

considera que el individuo es inseparable del contexto social.

perspectiva evolutiva/sociobiologica

tiene fuerte influebncia en la teoria de la evolucion de darwin. trabja con la etiologia, que es el estudio de conductas adaptativas distintas de especies animales que han evolucionado para incrementar la supervivencia de la especie.

perspectiva cognoscitiva

se concentra en los procesos del pensamiento y en la conducta que refleja esos procesos.

conductismo

describe la conducta observada como una respuesta predecible a partir de la experiencia. sostienen que los seres humanos independientes de la edad aprenden acerca del mundo de la misma manera que lo hacian otros organismos, reaccionando a las condiciones o aspectos del ambiente.
su investigacion se cntra en el aprendizaje asociativo, el cual forma un vinculo mental entre dos eventos.

condicionamiento clasico: basado en la asociacion de un estimulo que por lo comun no provoca respuesta, copn otro estimulo que si provoca.

condicionamiento operante: reforzamientop o castigo, el concepto reforzamiento es hacer referencia al estimulo que alienta la repeticion de una conducta deseada, mientras que el castigo desanima esta repeticion.

perspectiva del aprendizaje

se interesan en la conducta observable. para ellos el desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio duraderos en la conducta basado en la experiencia o adaptacion al ambiente.

partes de la personalidad

Ello, Yo y Superyó, son conceptos fundamentales en la teoria del psicoanalisis
con la que freud intentó explicar el funcionamiento psíquico humano, postulando la existencia de un "aparato" psíquico que tiene una estructura particular. Sostuvo que este aparato está dividido, a grandes rasgos, en tres instancias, el Ello, el Yo y el Superyó, que sin embargo comparten funciones y no se encuentran separadas físicamente. A su vez, gran parte de los contenidos y mecanismos psiquicos que operan en cada una de estas entidades son inconscientes.

El Ello es la parte primitiva, desorganizada e innata de la personalidad, cuyo único propósito es reducir la tensión creada por pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, lo sexual, la agresión y los impulsos irracionales. Comprende todo lo que se hereda o está presente al nacer, se presenta de forma pura en nuestro inconsciente. Representa nuestros impulsos, necesidades y deseos más elementales. Constituye, según freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad. Allí existen las contradicciones, lo ilógico, al igual que los sueños. Representa la necesidad básica del ser de cubrir sus necesidades fisiológicas inmediatamente y sin considerar las consecuencias. La necesidad de obtener comida, la agresividad, así como la búsqueda del sexo, son respuestas del Ello a diferentes situaciones.

El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y demandas del Ello con el mundo exterior, a la vez conciliándose con las exigencias del Superyó. El Yo evoluciona según la edad y sus distintas exigencias del Ello actuando como un intermediario contra el mundo externo. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del Ello de una manera apropiada. Utiliza razonamiento realista característico de los procesos secundarios que se podrían originar. Como ejecutor de la personalidad, el Yo tiene que mediar entre las tres fuerzas que le exigen: el mundo de la realidad, el Ello y el Superyó, el yo tiene que conservar su propia autonomía por el mantenimiento de su organización integrada. Aunque en sus escrituras tempranas Freud comparó el Yo con nuestro sentido de uno mismo, en adelante comenzó a retratarlo más como un sistema de funciones psíquicas tales como el examen de realidad, defensa psíquica, funciones cognitivas e intelectuales (síntesis de la información, memoria y similares).

Es la entidad que actúa como regulador entre las demandas del Ello y del Superyó. No es cien por ciento consciente, en particular, los contenidos referentes a las funciones yoicas de defensa son esencialemente inconscientes. Se basa en un concepto realista del mundo para adaptarse al mundo. Casi ejemplificado como un poder o una persona dentro de la mente, que nos presta atención en todo momento, incluso en nuestras acciones más íntimas, esta observación no es lo mismo que una persecución, pero no esta muy lejos de serlo.

Todas las acciones ejecutadas, son analizadas por el Yo y a menudo se les comunica los resultados: “ahora debe decir esto…”, “ahora deberá salir”. Amenazando con el castigo en caso de incumplimiento. El Yo, en su observación nos permite reconocer las acciones que realizamos, la oportunidad de elegir el camino a seguir, y razonar los impulsos que realizábamos con tal de no ceder lugar a la liberación libidinosa, y velar por la integridad general de la realidad. Es el primer paso del reconocimiento, para afrontar las alegrías, culpabilidad o castigo.

El Superyó es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo. La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la autoevaluación, la crítica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas.

El Superyó en la enseñanza clásica freudiana es una instancia que no está presente desde el principio de la vida del sujeto, sino que surge a consecuencia de la internalización de la figura del padre como un resultado de la resolución el complejo de Edipo.

perspectiva psicoanalitica

• se concentra en las emociones y pulsiones inconcientes.
• considera que el desarrollo es moldeado por fuerzas inconcientes que motivan la conducta humana.
• como teorias importantes tenemos la "teoria del desarrollo psicosexual" de Freud y la del "desarrollo psicosexual" de erikson.

teroia del desarrollo psicosexual:

hace alusion a una secuencia invariante de etapas del desarrollo de la personalidad durante la infancia, niñez,y adolecencia, en las cuales la gratificacion cambia de la boca, el año y luego a los genitales.

etapa oral (nacimiento a los 12/18 meses) la principal fuente de placer del bebe implica actividades orientadas a la boca (succion y alimentacion).

etapa anal (12/18 meses a 3 años) el niño deriva esta gratificacion sensual a la retencion y expulsion de las heces. la zona de gratificacion es la region anal y el entrenamiento del control de esfinteres es la actividad mas importante.

etapa falica (3 a 6 años) el niño se apega al opadre del otro sexo y luego se indentifica con el padre del mismo sexo. se desarrolla el superyo. la zona de gratificacion cambia a la region genital.

etapa de latencia (6 años a la pubertad) tienmpo de relativa calma entre etapas mas turbulentas.

etapa genital (de la pubertad a la edad adulta) resurgimiento de los impulsos sexuales de la etapa falica, canalizados en la sexualidad adulta madura.

freud sugirio q si el niño u adolecente recibio mucha o poca gratificacion en alguna de las etapas, esta en riesgo de una FIJACION, es decir una detencion en el desarrollo que puede manifestarse en la etapa adulta.