¿ambiente o herencia?

Los teoricos han diferido respecto la importancia relativa entre crianza y naturaleza.

En la actualidad los cientificos tienen formas de medir con mayor precision los roles de la herenia y el ambiente en el desarrollo de rasgoas especificos de una poblacion en una poblacion dada.
el interes esta centrado en explicar como operan en conjunto ambos factores.

Conocer hasta qué punto un rasgo se ve influenciado por el ambiente es de gran importancia porque permite establecer un programa de intervención. Por ejemplo, si sabemos que la inteligencia se ve influenciada por el ambiente, los padres tenderán a estimular a sus hijos intelectualmente (hablar y leer a sus hijos, proporcionarles juegos y juguetes que los ayuden a desarrollar su inteligencia, etc.), mientras que si se considera que la inteligencia está determinada genéticamente en su totalidad, no se hará nada para desarrollarla.

Por otra parte, conocer los defectos genéticos y hasta qué punto pueden ser influidos por el ambiente, puede ayudar en el tratamiento de dichos defectos.

Influencias Biológicas en el desarrollo

•Se considera el desarrollo humano y la conducta a lo largo de todo el ciclo vital.
•Los factores son biológicamente determinados tanto físicos como emocionales e influencias ambientales.

Factores que influyen en el desarrollo

ØHerencia: influencias innatas en el desarrollo, transmitidas por los genes heredados de los padres.
ØAmbiente: totalidad de las influencias que no son de carácter genético sobre el desarrollo, externas al individuo mismo.
ØMadurez: secuencia natural de cambios físicos y patrones de comportamiento, a menudo relacionados con la edad, incluyendo la rapidez para dominar nuevas habilidades.

Influencias Biológicas en el desarrollo

desarrollo psicosocial

Erikson acepto muchas de las ideas de Freud, difirió de éste en dos aspectos importantes. Primero Erikson hizo hincapié en que los niños son curiosos y activos exploradores que buscan adaptarse a sus ambientes, más que esclavos pasivos de impulsos biológicos moldeados por sus padres.
Ericsson ha sido clasificado como un psicólogo del “yo” debido a que creía que, en cada etapa de la vida, las personas deben afrontar realidades sociales (en la función del yo) a fin de adaptarse con éxito y exhibir un patrón normal de desarrollo. Por lo tanto, en su teoría el yo es mucho más que un simple árbitro de las demandas opuestas del ello y superyó.
Una segunda diferencia crítica es que Erikson otorga mucha menor importancia a los impulsos sexuales y mucha mayor a las influencias culturales.
Es claro que el pensamiento de Erikson fue moldeado por sus propias y variadas experiencias.
Analiza y extiende la teoría de Freud al concentrarse menos en el instinto sexual y más en determinantes socioculturales importantes del desarrollo humano.
Según Erikson, las personas progresan a través de una serie de ocho conflictos psicosociales que comienza con la confianza contra la desconfianza en la infancia y concluyen con la integridad contra la desesperación en la vejez.
Cada conflicto debe ser resuelto a favor del rasgo positivo (confianza, por ejemplo), a fin de lograr un sano desarrollo.



Trata del cambio y estabilidad en las emociones, personalidad y relaciones sociales.
sus influencias son:

Herencia: características innatas heredadas de los padres biológicos en la concepción
Ambiente: totalidad de las influencias no hereditarias o experienciales en el desarrollo
Maduración: despliegue de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales, incluyendo la preparación para dominar nuevas habilidades.

tambien existen Influencias Normativas y No Normativas:

La primera hace alusión a un acontecimiento que ocurre de una manera similar para la mayoría de las personas de un grupo, las segundas a un acontecimiento inusual que sucede a una persona en particular o un acontecimiento típico que sucede en un momento inusual en la vida.

Período Prenatal (concepción al nacimiento)
Infancia y primeros pasos (nacimiento a tres años)
Niñez temprana (3 a 6 años)
Niñez intermedia (6 a 11 años)
Adolescencia (11 a 20 años app.)
Edad adulta temprana (20 a 40 años)
Edad adulta intermedia (40 a 65 años)
Edad adulta tardía (65 años en adelante)

Periodos del ciclo vital

Ciclo vital

Mientras pensaba que estaba aprendiendo a vivir, he aprendido cómo morir.

Leonardo Da Vinci

Ya la muerte sucede cada día
es fatal, terminante, inexorable
el transcurso del tiempo inevitable
hace trizas belleza y lozanía

Nada puedes hacer para impedirlo
este mismo momento ya es pasado
son recuerdos los seres más amados
estrellitas que brillan en el cielo
Es el ciclo vital, innegociable
y por eso disfruta intensamente
el amor y la dicha consecuente
son preciados placeres invaluables
Ser feliz es lo único importante
saborear lo dulce del momento
luce libre y osado como el viento
regocijo procura en cada instante

psicologia del desarrollo humano

Es la rama de la diciplina que se preocupa del estudio del proceso vital, es decir todo aquello que cursa durante la vida en un sujeto individual social. esta tiene distintas utilidades: como describir,comparar, explicar,predecir y relacionar.

dominios del desarrollo:

• desarrolo fisico: crecimiento del cuerpo y el cerbro y cambio o estabilidad, en las capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud.

• desarrollo cognitivo: cambios o estabilidad en las habilidades mentales, como el aprendizaje, la atencion, memoria, lenguaje,pensamiento,razonamiento y creatividad.